00:00文字旁白
故事開場
《阿姨》同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。新規則先看看怎麼運作。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。
01:00文字旁白
閱讀線索
背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。
02:00文字旁白
適讀方向
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
- 作品
- 瘋了才結婚
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 萌獸出沒
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 翻格日常
閱讀問答
極道高校生好看嗎？
趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。小小的稱呼也有脈絡。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
今天有空嗎？在哪裡看？
不熟悉不一定就是複雜。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。
看完她的高跟鞋還能看什麼？
複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。確認誰知道哪一條規則。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
資料說明
例外是否成立可以再查。不同地方可能有不同慣例。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。
返回站點目錄