阿姨_故事格廊

故事開場

《阿姨》用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。生活方式能當觀察入口。一個地方也能逐步理解。

有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。

設定與情節可以一起讀。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。

判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。

資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。先分清確定與猜測的事。

別用印象替代文字依據。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。

Bodychange好看嗎？

某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。

狗/子彈&屠殺在哪裡看？

背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。

看完在鏽蝕之夜對你呢喃愛語還能看什麼？

陌生名詞不必一次記完。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。

讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。