阿姨
《阿姨》設定先看眼前用得到的。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。
閱讀步驟
故事開場
《阿姨》想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。例外是否成立可以再查。
某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。未知的邊界也值得留意。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
閱讀線索
比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
常識未必每處都能套用。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。
適讀方向
理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。一個地方也能逐步理解。
閱讀問答
毛娘子傳好看嗎？
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。規模之外仍有細節可看。
幣轉人生在哪裡看？
觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。
看完野雀的戀空還能看什麼？
遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。同一條規則可以回頭查。
資料說明
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
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